Curso Explorer

                                     Curso de Internet Explorer

                              

DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INAP

MAESTRÍA  EN

Administración Pública

ASIGNATURA

INTERNET EXPLORER

CLAVE

00001

CUATRIMESTRE EN QUE SE IMPARTE

06/07

NOMBRE DEL DOCENTE

RICARDO TORRES

FECHA DE REALIZACIÓN

Del 17 al 20 de abril de 2007

HORAS TEORÍA

HORAS PRÁCTICA

TOTAL DE HORAS SEMANA

TOTAL DE HORAS CUATRIMESTRE

 

5

5

10

10

 


            OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

El estudiante aprenderá a utilizar el funcionamiento básico del programa Internet Explorer.

 

No.

DE SESIÓN

FECHA

UNIDAD Y TEMAS

Resumen del Contenido

Tiempo Estimado

1

17/04/07

 

 

 

INTRODUCCIÓN

 

 

 

Introducción al explorador Internet Explorer

Internet Explorer facilita obtener el máximo provecho del World Wide Web, tanto si está buscando información nueva como si está explorando sus sitios Web favoritos. La tecnología IntelliSense integrada puede ahorrarle tiempo al llevar a cabo tareas rutinarias en Web, por ejemplo, al completar automáticamente las direcciones Web y los formularios en su lugar, y detectar el estado de la red y de la conexión.

 

2 Horas

2

18/04/07

UNIDAD I: Como surcar la Web

formularios en su lugar, y detectar el estado de la red y de la conexión.

  • Comience a escribir en la barra de direcciones una dirección Web que use con frecuencia y aparecerá una lista de direcciones similares entre las que podrá elegir. Si una dirección Web es incorrecta, Internet Explorer puede buscar direcciones parecidas para intentar encontrar una coincidencia.
  • Para buscar sitios Web, sólo hay que hacer clic en el botón Buscar de la barra de herramientas. A continuación, en la barra de búsqueda, escriba una palabra o frase que describan lo que está buscando. Cuando aparezcan los resultados de la búsqueda, podrá ver cada página Web sin perder la lista de resultados.
  • También puede buscar directamente desde la barra de direcciones. Basta con que escriba nombres o palabras comunes, e Internet Explorer puede llevarle automáticamente al sitio que más se aproxime a lo que busca y enumerar otros sitios probables también.
  • Una vez que haya llegado a una página Web, Internet Explorer puede ayudarle a completar entradas en cualquier tipo de formulario basado en Web. Comience a escribir y parecerá una lista de entradas similares entre las que podrá elegir.
  • Puede explorar una lista de páginas Web que ha visitado recientemente haciendo clic en el botón Historial de la barra de herramientas. Además, puede reorganizar o buscar en la lista Historial.

 

2 Horas

3

19/04/07

UNIDAD II: Un explorador personalizable

  • Ponga en la barra de vínculos accesos directos a las páginas Web que más visita para agilizar el acceso.
  • Agregue otras páginas Web que visita frecuentemente a la lista de favoritos para facilitar el acceso. Organice sus favoritos mediante carpetas y clasifíquelos como prefiera.
  • Elija en la lista de proveedores de búsqueda favoritos y téngala a mano en todas sus búsquedas.
  • Lleve consigo sus páginas Web favoritas a otro equipo o explorador, o compártalas con sus amigos. Puede incluso importar los marcadores de Netscape Navigator.

 

2 Horas

4

20/04/07

UNIDAD II: Seguridad y privacidad de la Web

  • Use las características de seguridad y privacidad de Internet Explorer para ayudar a proteger su privacidad y conseguir que su equipo y que la información que le identifica personalmente estén más seguros.
  • Use zonas de seguridad para establecer niveles diferentes de seguridad para las distintas áreas del Web con el objeto de ayudarle a proteger el equipo.
  • Use el Asesor de contenido para filtrar el contenido censurable mediante clasificaciones estándar del sector definidas de forma independiente por el comité Plataforma para la selección de contenido de Internet (PICS, Platform for Internet Content Selection).

 

2 Horas

5

21/04/07

UNIDAD III: Seguridad y Privacidad

Descripción de

Internet Explorer proporciona varias características que le ayudan a proteger su privacidad y hacen que el equipo y la información que le identifica personalmente estén más seguros.

Las características de privacidad le permiten proteger la información que le identifica personalmente al servirle de ayuda para saber cómo pueden estar utilizando los sitios Web que ve esta información y permitirle especificar una configuración de privacidad que determine si desea o no dejar que los sitios Web guarden cookies en el equipo.

Algunas características de privacidad en Internet Explorer son:

  • La configuración de privacidad que especifica cómo trata el equipo los cookies. Los cookies son archivos creados por un sitio de Internet para almacenar información en su equipo, por ejemplo, sus preferencias cuando visita el sitio. Los cookies también pueden almacenar información que le identifique personalmente, como su nombre y dirección de correo electrónico.
  • Las alertas de privacidad que le permiten saber cuándo intenta obtener acceso a un sitio que no cumple los criterios de su configuración de privacidad.
  • La capacidad de ver la directiva de privacidad P3P de un sitio Web.

Las características de seguridad ayudan a impedir que los usuarios obtengan acceso a información a la que no les ha dado permiso de acceso, por ejemplo, la información de su tarjeta de crédito que especifica al comprar en Internet. Las características de seguridad pueden ayudar a proteger su equipo de software inseguro.

 

2 Horas

 

 

 

PIRATERÍA DE PROGRAMAS COMERCIALES

DISMINUYE LA PIRATERÍA DE PROGRAMAS COMERCIALES

 

De acuerdo con los datos recabados por la Alianza Internacional de la Propiedad Intelectual (IIPA), el índice de piratería de software comercial disminuyó dos puntos porcentuales en el país, al pasar de 65 a 63%.

 

Es la primera vez que este indicador desciende, luego de dos años de permanecer estático.

 

Así lo aseguro Kiyoshi Tsuru, director de la BSA (Business Software Alliance) en México. El ejecutivo afirmó que en toda la región latinoamericana, la República Mexicana es el país con mayor número de acciones antipiratería efectuadas.

 

Pese a los avances, el juicio de la IIPA es riguroso. “La escabrosa dimensión del problema de la piratería en el mercado mexicano sigue siendo severa. Estimaciones afirman que las pérdidas comerciales debido a la piratería en México excedieron los mil millones de dólares en 2006”.

 

CONTENIDO

 

Estrategias innovadoras

 

En las nuevas campañas antipiratería, Tsuru aseveró que se apela más a la inteligencia de los usuarios y menos a las amenazas directas, con el propósito de hacerlos desistir a la hora de adquirir software ilegal.

 

Como parte de los esfuerzos actuales, destacó la convocatoria a un concurso de animación digital, para concienciar a los usuarios acerca de la importancia de utilizar programas ilegales.

 

 

En una reciente cumbre mundial sobre piratería y contrabando realizada en Ginebra, Suiza, el común denominador de los esfuerzos se orientó hacia el establecimiento de mejores esquemas de colaboración entre empresas y gobierno, así se hace en México, donde el número de visitas por parte del Indautor pasó de 28 en 2005 a 300 en 2006.

 

CONCLUSIÓN

 

Finalmente, la IIPA en su informe especial 301 de 2007, dice que las pérdidas por piratería se estiman:

 

Industria

Pérdida

Nivel

Discográfica y de composición musical

486.6

67

Software de entretenimiento

182.0

85

Software comercial

296.0

63

Libros

41.0

--

Total

1,005.0

--

 

 

 

 

Malinowski

LOS ARGONAUTAS DEL PACÍFICO OCCIDENTAL

Malinowski

 

 

INTRODUCCIÓN

 

Malinowski en su obra como etnógrafo, trata de destacar la importancia de las relaciones comerciales que realizan las tribus ubicadas en la costa y en las islas que conforman Nueva Guinea. En ella, se han establecido determinadas formas de intercambio a través de ventas comerciales, precisas en las que destacan el comercio intertrivial.  Este sistema comercial el KULA, en el objeto del estudio que se propone desarrollar el autor; se trata de un fenómeno de considerable importancia teórica que afecta profundamente la vida tribal de los indígenas, y ellos mismos tienen plena conciencia de su gran importancia, ya que sus ideas, ambiciones, deseos y vanidades están estrechamente ligados al Kula.

 

CONTENIDO

 

Antes de proceder a la descripción del Kula, el autor refiere una descripción de los métodos seguidos para recoger el material etnográfico. Dice que los resultados de una investigación científica, cualquiera que sea su rama, debe presentarse de forma absolutamente limpia y sincera.

 

Gracias al esfuerzo de este antropólogo polaco, dedicado en largas temporadas de campo a la investigación etnográfica, se logró la compilación del material que conforma un libro clásico que, parece haber perdido valor dentro de las esferas académicas de la antropología moderna.

 

Con Los argonautas del Pacífico occidental se dio a conocer con todo detalle un anónimo y complejo sistema de intercambio conocido como Kula, practicado por los nativos de las Trobriand. Dicho sistema está acompañado por una institución más activa de esa cultura, responsable de que las transacciones Kula se cumplan a la perfección.

 

El Kula es presentado en este libro como un fenómeno social nuevo y una forma innovadora de intercambio comercial y de objetos preciosos. Dicho intercambio es efectuado dentro de un circuito de islas que reciben el nombre de “anillo Kula”, donde los objetos tienen una forma casi inalterable de circulación. El proceso descriptivo de preparación de la expedición Kula pone en evidencia lo que realmente parece ser el tema grueso del libro, la magia.

 

El Kula, pues, es un sistema social de intercambio de objetos, pero quizá en el fondo sea una forma de practicar una serie de acciones violentas que se registran en los viajes entre isla e isla.

 

El Kula se podría interpretar como una forma de resolver problemas que antaño surgían entre los habitantes de las islas que comprenden el archipiélago de las Trobiand, pues sabemos que el hombre, de manera innata, recurre a la transformación de las situaciones que le generan daño y, más aún, de aquellas que lo ponen en desventaja frente al otro.

 

De hecho Malinowski, en su primer periodo de investigación no logró ningún progreso hasta que estuvo solo en la zona, y en todo caso, lo que descubrió donde reside el secreto de un trabajo de campo efectivo. ¿Cuál es, pues, la magia del etnógrafo que le permite captar el espíritu? De los indígenas, el auténtico cuadro de la vida tribal, expresa que sólo obtendremos resultados satisfactorios si aplicamos al paciente y sistemáticamente cierto número de reglas de sentido común y los principios científicos demostrados. Los principios  metodológicos pueden agruparse bajo tres epígrafes principales; primero, el estudioso debe albergar propósitos estrictamente científicos y conocer las normas y los criterios de la etnografía moderna. En segundo lugar, debe colocarse en buenas condiciones para su trabajo, es decir, lo más importante de todo, no vivir con otros blancos, sino entre los indígenas. Por último tiene que utilizar cierto número de métodos precisos en orden a recoger, manejar y establecer sus pruebas.

 

Condiciones Adecuadas para el Trabajo Etnográfico

 

Lo fundamental es apartarse de la compañía de los otros blancos y permanecer con los indígenas en un contacto tan estrecho como se pueda, lo cual sólo es realmente posible si se acampa en sus mismos poblados.

 

A través de este trato natural se aprende a conocer el ambiente y a familiarizarse con sus costumbres y creencias mucho mejor que si se estuviera atendido por un informador pagado y a menudo sin interés. Con estas prácticas, acabaron por considerarlo al investigador (etnógrafo) como parte integrante de la vida de los indígenas de la isla.

 

CONCLUSIÓN

 

El ideal primordial y básico del trabajo etnográfico que desarrolló el autor, en su investigación del trabajo de campo es dar un esquema claro y coherente de la estructura social y destacar, de entre el cúmulo de hechos irrelevantes, las leyes y normas que todo fenómeno cultural conlleva. En primer lugar determinó el esqueleto de la vida tribal.

 

El autor insiste que las consideraciones indican, pues, que la meta del trabajo etnográfico del campo debe alcanzarse a través de tres vías:

 

La organización de la tribu y la anatomía de su cultura debe recogerse en un esquema preciso y claro. El método de documentación concreta, estadística, es el medio que permite construir tal esquema.

Los datos se consiguen gracias a la observación minuciosa y detallada en forma de una especie de diario etnográfico, posible a partir de un estrecho contacto con la vida indígena; es decir, uso del método.

Una colección de informes, narraciones características, expresiones típicas, datos del folklore y fórmulas mágicas que se agrupan en el cuerpo exponente de la mentalidad indígena.

 

Estas tres vías de acceso conducen a la meta final, que el etnógrafo nunca debería perderlas de vista. La meta es, en resumen, llegar a captar el punto de vista del indígena, su posición ante la vida, comprender la visión de su mundo.

 

En cada cultura los valores son ligeramente distintos, la gente tiene distintas aspiraciones, cede a determinados impulsos, anhela distintas formas de felicidad. En cada cultura se encuentran distintas instituciones que le sirven al hombre para conseguir sus intereses vitales, diferentes costumbres gracias a las virtudes y castigan sus faltas. Estudiar estas instituciones, costumbres o estudiar el comportamiento y la mentalidad del hombre sin tomar conciencia del por qué el hombre vive y en qué reside su felicidad es, en opinión del autor, desdeñar la recompensa más grande que podemos esperar obtener del estadio del hombre.

 

BILL GATES en MÉXICO

BILL GATES en MÉXICO

 

 

Bill Gates, el hombre más rico del mundo y fundador de Microsoft, el gigante de software, visita México por segunda ocasión, país donde en los últimos años aumentó su presencia a través de inversiones financieras en importantes firmas del país.

 

La cita con el presidente Felipe Calderón, que se pactó desde la pasada reunión del Foro Económico Mundial, una conferencia magisterial que dictará hoy por la tarde y reuniones con sus socios como Carlos Slim Helú y Emilio Azcárraga Jean.

 

También estarán los cuestionamientos sobre la participación de Microsoft en el mal logrado proyecto Enciclopedia, inició la pasada administración y que luego de diversas irregularidades tuvo que ser cancelado.

 

CONTENIDO

 

Gates es accionista de Grupo Televisa desde 2003, posee 7% de las acciones de la televisora. Entre analistas se piensa que el interés del empresario del software por los negocios de telecomunicaciones influye ya en algunas decisiones de Televisa.

 

Otra empresa mexicana donde también tiene inversiones es el grupo embotellador FEMSA. En febrero del año pasado, Gates aumentó su participación de 6.1%  9.9%, de acuerdo a un reporte de la SEC.

 

Gates también es socio de Carlos Slim desde 2000, cuando lanzaron el portal TIMSN, hoy Prodigy MSN, dedicaron 100 millones de dólares.

 

 

Microsoft reportó el año pasado ventas por 44 mil millones de dólares y emplea a más de 71 mil personas en los 103 países donde opera.

 

En Cartagena, Colombia, El presidente de Microsoft, Bill Gates, aseguró aquí que la sorpresa para el mundo de la informática será la pluma digital, aunque aclaró que el mouse y el teclado “nunca serán eliminados”.

 

La pluma digital consiste en un patrón de puntos impresos que ubica las palabras e imágenes en la página y garantiza que aparezcan en el mismo lugar en los archivos, digitalizados.

 

Gates aclaró que surgirá una mezcla del mouse y el teclado más la pluma digital. Sostuvo que en la actualidad hay millones de plumas digitales en el mercado, pero la cantidad es muy pequeña y su utilización “va a aumentar de forma sorprendente”.

 

CONCLUSIÓN

 

El dueño de Microsoft lamentó que la gente tenga una tendencia a “sobrestimar los cambios en corto plazo (…) y a subestimar los cambios a largo plazo”.

 

Los cambios de fondo que se van dando en la era digital tienen efectos en el mercado global en un lapso de tiempo de 10 años, insistió el hombre más rico del mundo, según la revista Forbes, dijo que Chile es el país de América Latina más desarrollado en acceso a tecnología digital e internet, en contraste, Bolivia es uno de los países de la región más rezagados en acceso a tecnologías de la información

 

 

 

 

BIBLIOTECAS DIGITALES

BIBLIOTECAS DIGITALES

“Con el trabajo de Google y personal universitario, los libros de dominio público de autor, podrán ser consultados en su totalidad, e incluso descargados a cualquier computadora con acceso a internet”.

 

“Las colecciones disponibles incluyen libros raros, y textos únicos, así como muchas de las grandes obras de la literatura  iberoamericana clásica y contemporánea”.

 

En todos estos casos, Google Books pone a disposición pública los contenidos parciales aportados por las empresas editoriales.

 

 

CONTENIDO

 

Se muestra a los internautas un número limitado de páginas, para que se hagan una idea del contenido del libro. También es posible, incluso, ubicar librerías para su compra, o bibliotecas donde se pueden consultar.

 

Para no quedarse atrás de Google, dos de las mayores casas editoriales estadounidenses, Random House y HarperCollins, ya anunaciaron que permitirán a los usuarios realizar búsquedas en internet en torno a sus catálogos bibliográficos.

 

En el primer caso, se podrán “hojear” sus más de 5 mil títulos, mediante un servicio denominado Insigth. En el segundo, se pondrá a disposición de los internautas un motor de búsqueda, con el que será posible incluir páginas de texto en sitios web como MySpace.

 

CONCLUSIÓN

 

La tendencia es libros en línea. Con estas bibliotecas cientos de miles de libros en español estarán disponibles muy pronto desde internet.

 

Las iniciativas de ambas empresas, junto con la de Google, cuentan con el antecedente directo de Amazon.com, empresa que desde 2003 ofrece un servicio de búsquedas especializado, que pueden visualizar páginas completas de los libros que vende.

 

Con esta tendencia, las bibliotecas públicas, inclusive las particulares, liberarán espacios físicos al prescindir de la compra de libros impresos en papel.

 

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MAESTRÍA  EN

Administración Pública

ASIGNATURA

INTERNET EXPLORER

CLAVE

00001

CUATRIMESTRE EN QUE SE IMPARTE

06/07

NOMBRE DEL DOCENTE

RICARDO TORRES

FECHA DE REALIZACIÓN

Del 17 al 20 de abril de 2007

HORAS TEORÍA

HORAS PRÁCTICA

TOTAL DE HORAS SEMANA

TOTAL DE HORAS CUATRIMESTRE

 

5

5

10

10

 


            OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

El estudiante aprenderá a utilizar el funcionamiento básico del programa Internet Explorer.

 

No.

DE SESIÓN

FECHA

UNIDAD Y TEMAS

Resumen del Contenido

Tiempo Estimado

1

17/04/07

 

 

 

INTRODUCCIÓN

 

 

 

Introducción al explorador Internet Explorer

Internet Explorer facilita obtener el máximo provecho del World Wide Web, tanto si está buscando información nueva como si está explorando sus sitios Web favoritos. La tecnología IntelliSense integrada puede ahorrarle tiempo al llevar a cabo tareas rutinarias en Web, por ejemplo, al completar automáticamente las direcciones Web y los formularios en su lugar, y detectar el estado de la red y de la conexión.

 

2 Horas

2

18/04/07

UNIDAD I: Como surcar la Web

formularios en su lugar, y detectar el estado de la red y de la conexión.

  • Comience a escribir en la barra de direcciones una dirección Web que use con frecuencia y aparecerá una lista de direcciones similares entre las que podrá elegir. Si una dirección Web es incorrecta, Internet Explorer puede buscar direcciones parecidas para intentar encontrar una coincidencia.
  • Para buscar sitios Web, sólo hay que hacer clic en el botón Buscar de la barra de herramientas. A continuación, en la barra de búsqueda, escriba una palabra o frase que describan lo que está buscando. Cuando aparezcan los resultados de la búsqueda, podrá ver cada página Web sin perder la lista de resultados.
  • También puede buscar directamente desde la barra de direcciones. Basta con que escriba nombres o palabras comunes, e Internet Explorer puede llevarle automáticamente al sitio que más se aproxime a lo que busca y enumerar otros sitios probables también.
  • Una vez que haya llegado a una página Web, Internet Explorer puede ayudarle a completar entradas en cualquier tipo de formulario basado en Web. Comience a escribir y parecerá una lista de entradas similares entre las que podrá elegir.
  • Puede explorar una lista de páginas Web que ha visitado recientemente haciendo clic en el botón Historial de la barra de herramientas. Además, puede reorganizar o buscar en la lista Historial.

 

2 Horas

3

19/04/07

UNIDAD II: Un explorador personalizable

  • Ponga en la barra de vínculos accesos directos a las páginas Web que más visita para agilizar el acceso.
  • Agregue otras páginas Web que visita frecuentemente a la lista de favoritos para facilitar el acceso. Organice sus favoritos mediante carpetas y clasifíquelos como prefiera.
  • Elija en la lista de proveedores de búsqueda favoritos y téngala a mano en todas sus búsquedas.
  • Lleve consigo sus páginas Web favoritas a otro equipo o explorador, o compártalas con sus amigos. Puede incluso importar los marcadores de Netscape Navigator.

 

2 Horas

4

20/04/07

UNIDAD II: Seguridad y privacidad de la Web

  • Use las características de seguridad y privacidad de Internet Explorer para ayudar a proteger su privacidad y conseguir que su equipo y que la información que le identifica personalmente estén más seguros.
  • Use zonas de seguridad para establecer niveles diferentes de seguridad para las distintas áreas del Web con el objeto de ayudarle a proteger el equipo.
  • Use el Asesor de contenido para filtrar el contenido censurable mediante clasificaciones estándar del sector definidas de forma independiente por el comité Plataforma para la selección de contenido de Internet (PICS, Platform for Internet Content Selection).

 

2 Horas

5

21/04/07

UNIDAD III: Seguridad y Privacidad

Descripción de

Internet Explorer proporciona varias características que le ayudan a proteger su privacidad y hacen que el equipo y la información que le identifica personalmente estén más seguros.

Las características de privacidad le permiten proteger la información que le identifica personalmente al servirle de ayuda para saber cómo pueden estar utilizando los sitios Web que ve esta información y permitirle especificar una configuración de privacidad que determine si desea o no dejar que los sitios Web guarden cookies en el equipo.

Algunas características de privacidad en Internet Explorer son:

  • La configuración de privacidad que especifica cómo trata el equipo los cookies. Los cookies son archivos creados por un sitio de Internet para almacenar información en su equipo, por ejemplo, sus preferencias cuando visita el sitio. Los cookies también pueden almacenar información que le identifique personalmente, como su nombre y dirección de correo electrónico.
  • Las alertas de privacidad que le permiten saber cuándo intenta obtener acceso a un sitio que no cumple los criterios de su configuración de privacidad.
  • La capacidad de ver la directiva de privacidad P3P de un sitio Web.

Las características de seguridad ayudan a impedir que los usuarios obtengan acceso a información a la que no les ha dado permiso de acceso, por ejemplo, la información de su tarjeta de crédito que especifica al comprar en Internet. Las características de seguridad pueden ayudar a proteger su equipo de software inseguro.

 

2 Horas

 

 

 

Edgar Morín

PENSAMIENTO COMPLEJO

 

Edgar Morín es un pensador multidisciplinar conocido especialmente como sociólogo y epistemólogo. Es considerado uno de los pocos mártires a pensar del siglo XX. Figura como pionero en los estudios sobre complejidad. Ya en los años 60 celebra los Coloquios de Royaumont donde se pergeñaron cambios tan fundamentales como la gestación de la Segunda Cibernética que posibilita el análisis de los sistemas autopoieticos. En su colosal obra El Método, sintetiza todos los nuevos desarrollos en teoría de sistemas, teoría de la información, cibernética, reformulando el método de la complejidad donde se reúnen las aportaciones de Prigogine, von Foerster, Henri Atlan, Maturana, Varela y un largo etcetera. Esta obra supone una gran aportación para la Universidad: por su proyecto transdisciplinar, por su propuesta de la inseparabilidad de los aspectos físicos/biológicos /sociales de los fenómenos.

Por otra parte, la obra de Edgar Morín resulta también muy relevante por su interés actual en la reforma del sistema de enseñanza. Debido al prestigio multidiciplinar de que goza, el gobierno francés le encargó la reforma del sistema educativo en Francia. Sus propuestas han quedado plasmadas en libros como La mente bien ordenada, o Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. En estos momentos un equipo transdisciplinar, e internacional acomete un programa de investigación sobre la reforma de la enseñanza universitaria.

Edgar Morin es Director emérito de investigación en el CNRS, ha dirigido el Centro de Estudios Interdisciplinares de la Escuela Superior de Ciencias Sociales de París, es Director de la revista Communications, Presidente de la agencia Europea por la Cultura (Unesco), dirige la Association pour la pense complexe, que ha extendido una red por todo el planeta: Italia, Portugal, Japón, China, y muy en especial en Latinoamérica. En ese sentido, ha sido de gran importancia la traducción al castellano de gran parte de su obra por la proyección que tiene en Latinoamérica: la

red del pensamiento complejo tiene conexiones con diversas universidades como la Candido Mendes de Rio de Janeiro, donde se celebró el Congreso Interlatino por el pensamiento complejo.

CONTENIDO

Edgar Morin, basado en la teoría de la información y de los sistemas, la cibernética y en los procesos de autoorganización biológica, construye un método que intenta estar a la altura del desafió de la complejidad. Según Morin estamos en la prehistoria del espíritu humano y solo el pensamiento complejo nos permitirá civilizar nuestro conocimiento.

Hay tres principios sobre los cuales construye Morin lo que podría ser el paradigma de la complejidad: el principio de recursividad organizacional, el principio dialógico y el principio hologramatico.

A partir de la cibernética, la teoría de los sistemas, la teoría de la información, la autoorganización en biología y el orden a partir del ruido (Von Foerster), Edgar Morin construye un paradigma de la complejidad, un método: el pensamiento complejo.

CONCLUSIÓN

Su obra expone ideas relativas a: naturaleza humana multidimensional, lógica generativa, dialéctica y arborescente. Auto-eco-organización: el todo esta en el interior de la parte que esta en el interior del todo (ejemplo del cerrojillo).

EI universo es un cocktail de orden desorden y organización. A partir de la Auto-eco-organización que va incluyendo todos los aspectos el sujeto emerge al tiempo con el mundo y así sujeto y objeto aparecen como dos emergencias inseparables de la relación sistema autoorganizador-ecosistema.

AI hacer de nuevo su entrada en la ciencia los elementos que habían sido puestos entre paréntesis (aleatoriedad, información en el ambiente y sujeto con su creatividad) Morin pone las herramientas para ver esos fenómenos integrados, porque pone el énfasis ya no en sustancias sino en emergencias, interacciones. Se puede superar la tragedia del pensamiento (incertidumbre) con un metanivel.

 

FREEWARE

SOFTWARE LIBRE

 

Por segunda ocasión consecutiva, nuestro país será sede de Linux Word Conference & Expo, que se realizará en la ciudad de México del 27 de febrero al 2 de marzo. El evento se desarrollará de manera simultánea con la Expo Comm.

 

El programa de conferencias incluirá temáticas como movilidad con código abierto, la Cruzada Nacional por un México Tecnológico y seguridad informática, contará con la participación de Miguel de Icaza y otros especialistas reconocidos.

 

CONTENIDO

 

El sector gobierno es uno de los que más invierten en programas de código abierto. En esta ocasión, las conferencias contarán con el apoyo de la Asociación Mexicana Empresarial de Software Libre (Amesol), que aglutina entre 25 y 30 empresas que ya ofrecen servicios corporativos con programas de código abierto y Linux.

 

La representante de la Amesol, comentó que comienza a verse un mayor uso de software libre en el sector público, ante la carencia de recursos financieros en diversas entidades federativas y organismos gubernamentales.

 

En su opinión, esta tendencia se mantendrá durante el presente año, en el que diversas instancias como la Comisión Federal de Electricidad (CFE) podrían comenzar una migración masiva de sus sistemas hacia código abierto y software libre, incluido Linux.

 

 

 

Se estima que para 2007 tendrán que darse diversas definiciones clave en áreas conflictivas como la seguridad, la privacidad de la información y la interoperatividad entre plataformas.

 

Aseguran que el software libre Microsoft no es el enemigo a vencer, pues los alcances de este movimiento van más allá de pleitos con empresas de software propietario. En consecuencia, la tecnología informática dispone hoy de la capacidad necesaria para planificar, programar, monitorear y evaluar resultados en cualquier área de la Gestión Pública.

 

RANKING DE PORTALES

RANKING DE PORTALES ESTATALES

 ¿EL GOBIERNO ELECTRÓNICO ATIENDE EFECTIVAMENTE A LOS USUARIOS EN MÉXICO? PARA DAR UNA RESPUESTA OBJETIVA, EL AUTOR DEL PRESENTE ESTUDIO ANALIZÓ Y COMPARÓ LOS 32 PORTALES ESTATALES QUE HAY EN INTERNET

Creo que no hay mejor forma de apreciar la utilización de la nueva tecnología y el enfoque hacia la ciudadanía que los portales que ofrecen los gobiernos en Internet. Esa “cara oficial” está presente a cualquier hora y lugar, y es un indicativo de la cercanía e identificación que existe con sus gobernados.

A finales de 2005, la empresa Axitia realizó un estudio para conocer el estado actual y comparar matemáticamente las distintas características de todos los portales estatales del país. En esta medición observamos que el ciudadano está todavía muy relegado. En el siguiente resumen exponemos cuál es la situación actual y lo que falta por hacer para que el gobierno electrónico centre su atención en el usuario.

CONTENIDO

El estudio comparó los 32 portales gubernamentales con atención a tres grandes temas:

• Aspectos estratégicos globales. En este tema se calificó la estructura global del sitio midiendo aspectos como la clasificación de información por temas o audiencias, la inclusión de secciones específicas para dependencias y municipios, el alcance de los contenidos cubiertos, así como la presentación de información por temas representativos como Educación, Negocios, Salud, Gobierno, Turismo, entre otros.

• Características y módulos en página principal. Aquí se evaluaron los elementos más importantes que debe tener la página de inicio: el número y tipo de contenidos reales, el tema del día, noticias, buscador, números de emergencia, entre otros.

• Aspectos estratégicos en trámites y servicios. Para medir este tema se tomó en cuenta la organización y presentación de los tramites y servicios que realiza la página a través de recursos como: un catálogo de trámites y servicios, búsqueda de trámites por palabra, tema, los más consultados, etc.

ESTUDIO COMPARATIVO DE PORTALES ESTATALES EN MÉXICO. AZITIA, 2005

Aspectos Estratégicos Evaluados

Evaluación Aspectos Estratégicos Estatales

Características y Módulos en la página principal del Sitio

Evaluación de Módulos en página principal de Portales Estatales

Aspectos Estratégicos Evaluados en Trámites y Servicios

Evaluación de Aspectos Estratégicos en Trámites y Servicios[1]

CONCLUSIÓN

PRINCIPALES RESULTADOS DEL ESTUDIO

Entre las principales conclusiones podemos mencionar que pocos sitios han incorporado información específica para grupos especiales como migrantes, jóvenes o amas de casa. La atención en línea -esto es, resolver la duda de un usuario en tiempo real-, sólo ha sido implantada en cuatro sitios.

Es importante señalar que 28 portales ofrecen fichas informativas de cada municipio, pero sólo 15 listan las páginas oficiales de aquellos municipios que ya cuentan con este recurso.

Los portales no olvidan mostrar las acciones y logros del gobierno estatal; de hecho 29 tienen secciones de Prensa. En cambio, los temas más demandados por la sociedad como la educación, el empleo o la salud son atendidos en forma adecuada en menos de 20 portales. Es curioso que casi todos tengan una sección de turismo, pero los temas que más apoyan a los ciudadanos y a las empresas del estado no son exhibidos con la misma relevancia.

En general los sitios se van haciendo sobre la marcha, un poco imitando lo que otros hacen y otro poco atendiendo los famosos “bomberazos”, pero la verdadera planeación estratégica está generalmente ausente.

Los mejores sitios apenas obtienen una calificación de 79 denotan páginas carentes de una adecuada planeación y de información deficiente que olvida al usuario.

La página de inicio es el activo más importante de un gobierno estatal, por lo que debería mostrar la “mejor cara”. Sin embargo, esto parece ser ignorado por los altos mandos, pues no se han dado cuenta de la relevancia que ya tiene Internet con un mercado potencial de un 17% de los ciudadanos de cada entidad

 

 

 

INTERNET

INTERNET

 

INTRODUCCIÓN

Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) en México conservan el segundo lugar de crecimiento en Latinoamérica. Destaca el aumento en el número de usuarios mexicanos de Internet, que asciende hasta 206 cada mil habitantes, 25.4% por encima que el que se registró en 2006.

El objetivo de este estudio -que fue desarrollado en colaboración con la Escuela de Negocios IESE-CELA- es determinar y analizar el grado de avance de las TIC en Latinoamérica, así como comprender las variables del Entorno de la Sociedad de la Información (ESI) que afectan su evolución. La revisión trimestral del ISI en la región, permite disponer de cifras y datos relevantes actuales. En el estudio se presentan los resultados arrojados por investigaciones realizadas en México, Chile, Brasil y Argentina.

CONTENIDO

México, en el tercer trimestre de 2006

• El ISI en México alcanzó los 4.31 puntos, resultado del contraste entre el progreso de las TIC y el retroceso del ESI, reflejando una contracción del 0.4%.

• Las TIC en México mantienen por ocho trimestres consecutivos el segundo mayor incremento de su puntuación en Latinoamérica.

• México retrocede un escalón al ubicarse en el lugar número tres de los países analizados, ya que ha acumulado durante siete trimestres descensos interanuales del ESI.

• México es quien presenta la mayor desproporción entre el ISI y ESI (la puntuación de las TIC es un 36% inferior a la del ESI).

 

 • El incremento interanual de las TIC en el país, ha alcanzado un 6.8% en su puntuación media.

• Destaca el aumento en el número de usuarios de Internet, que asciende hasta 206 cada mil habitantes, 25.4% por encima que el que se registró hace un año.

• Los teléfonos móviles, por su parte, aumentaron un 17.2% de forma interanual, hasta llegar a 493 por cada mil personas, mostrando la menor penetración entre los países analizados (7% por debajo de la media regional).

• Las PCs tuvieron un incremento menos pronunciado respecto al resto de países analizados, del 14.6% interanual, con lo que alcanzaron los 135 terminales cada mil personas, ligeramente por debajo del promedio latinoamericano.

Proyecciones para los próximos trimestres

• Se espera que para el primer trimestre de 2007, México encabece el crecimiento en número de usuarios de Internet, llegando a los 234 usuarios por cada mil habitantes (+27%)

• Se acentuará la diferencia entre las TIC y el ESI.

Las TIC acelerarán su ritmo de mejora, logrando una puntuación media que superaría por primera vez los 3 puntos, alcanzando los 3.04 (incremento interanual del 7%) y 3.10 (incremento del 7.1%), respectivamente.

Por el contrario se pronostica que la puntuación del ESI descenderá interanualmente, un 1.3% en el último trimestre de 2006 y un 2% en el primer trimestre del 2007 (quedando en 4.59 puntos, la menor puntuación desde comienzos de 2000).

Respecto a las variables de las TIC destacará el número de usuarios de Internet, llegando durante el primer trimestre a 234 individuos por cada mil habitantes, con un incremento interanual del 27.4%, la más marcada entre los países analizados. La expansión de PCs se acelerará respecto a los trimestres anteriores, alcanzando 148 terminales cada mil personas a comienzos de 2007 (+16.8%). Los teléfonos móviles tendrán un crecimiento moderado alcanzando 525 terminales por cada mil personas (14.2% más que en 2005).

 

Thomas Kuhn

Thomas Kuhn

 

Thomas Samuel Kuhn (18 de julio de 1922 - 17 de junio de 1996) fue un destacado epistemólogo estadounidense autor de The Structure of Scientific Revolutions (La estructura de las Revoluciones Científicas).

 

Su pensamiento es deudor de las reflexiones de Alexandre Koyré, Jean Piaget, Benjamin Lee Whorf y Willard Van Orman Quine. Por su condición de historiador de la ciencia se ha interesado profundamente en el problema del cambio científico. Éste es de carácter revolucionario, la ciencia no progresa por simple acumulación de conocimientos; las revoluciones científicas son momentos de desarrollo no acumulativo en los que un viejo paradigma es sustituido por otro distinto e incompatible con él.

 

Su obra La estructura de las revoluciones científicas (1962) y el concepto de paradigma que introduce han supuesto un replanteamiento y crítica de la filosofía de la ciencia desarrollada hasta entonces (Carnap, Popper, Hempel), al mostrar que no es suficiente para la caracterización de la ciencia la exclusiva atención al contexto de justificación, y la imposibilidad de un lenguaje observacional neutro.

 

CONTENIDO

 

Paradigma científico

El filósofo científico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo. El mismo Kuhn prefería los términos ejemplar o ciencia normal, que tienen un significado filosófico más exacto. Sin embargo, en su libro "La Estructura de las Revoluciones Científicas" define a un paradigma de la siguiente manera:

 

Lo que se debe observar y escrutar, cómo tales interrogantes deben estructurarse, cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica.

 

De esta forma, dentro de la ciencia normal, un paradigma es el conjunto de experimentos modélicos capaces de ser copiados o emulados. El paradigma prevalente representa a menudo una forma más específica de ver la realidad, o las limitaciones de propuestas para la investigación futura, más que un método científico mucho más genérico.

 

Un concepto más despectivo, pensamiento de grupo o su casi equivalente Mindset, tienen significados muy similares que aplican a pequeña y gran escala del pensamiento disciplinado. Michel Foucault usó los términos epistemológico, discursivo, matesis y taxinomial, para aspectos del paradigma en el sentido original dado por Kuhn.

Cambio de paradigma

 

El cambio de paradigma tiende a ser dramático en las ciencias, ya que estas parecen ser estables y maduras, como la física a fines del siglo XIX. En aquel tiempo, la física aparentaba ser una disciplina que completaba los últimos detalles de un muy trabajado sistema. Es famosa la frase de Lord Kelvin en 1900, cuando dijo: "No queda nada por ser descubierto en el campo de la física actualmente. Todo lo que falta son medidas más y más precisas".

 

Cinco años después de esta aseveración, Albert Einstein publicó su trabajo sobre la relatividad especial, invalidando a la mecánica de Newton, que había sido utilizada para describir la fuerza y el movimiento por más de trescientos años.

 

En "La estructura de las revoluciones científicas" Kuhn escribió que "las sucesivas transiciones de un paradigma a otro vía alguna revolución, es el patrón de desarrollo usual de la ciencia madura".

 

CONCLUSIÓN

La idea de Kuhn era revolucionaria en su tiempo, y causó más cambios que todos los académicos hablando sobre ciencia. De esta manera, fue en sí misma un "cambio paradigmático" en la historia científica y de la sociología.

 

Los filósofos e historiadores científicos, incluyendo al mismo Kuhn, finalmente aceptaron una versión modificada de este modelo, que consigue una síntesis entre su visión original y el modelo gradualista que lo precedió. El modelo original de Kuhn es considerado actualmente muy limitado.

 

Los investigadores sociales han adoptado la frase de Kuhn "cambio de paradigma" para remarcar un cambio en la forma en que una determinada sociedad organiza e interpreta la realidad. Un "paradigma dominante" se refiere a los valores o sistemas de pensamiento en una sociedad estable, en un momento determinado. Los paradigmas dominantes son compartidos por el trasfondo cultural de la comunidad y por el contexto histórico del momento.

 

La palabra paradigma es también utilizada para indicar un patrón o modelo, un ejemplo fuera de toda duda, un arquetipo. También se usa en cibernética; aquí significa -en un sentido muy amplio- un preprograma conceptual para el ordenamiento de unos datos aún más caóticos en términos relativos. En este sentido, un paradigma sería una suerte de prohibición para realizar cualquier acción que pudiera incrementar la entropía total del sistema.

 

 

INICIATIVAS TECNOLÓGICAS

PC SOLIDARIAS: TRES INICIATIVAS TECNOLÓGIAS

 

En todo el mundo, proyectos que apoyan el acceso de tecnología a niños de escasos recursos están dando los resultados esperados

 

INTRODUCCIÓN

 

La brecha  digital supone que el acceso a la tecnología informática y las telecomunicaciones beneficia sólo a un grupo pequeño de privilegios, mientras los pobres enfrentan ahora, además del analfabetismo funcional, el informático.

 

A diferencia de las naciones ricas, en ciertas regiones atrasadas del mundo el panorama digital aún es desolador.

 

El deficiente acceso a internet y lo costoso de los equipos de cómputo, impiden a los países pobres atraer inversiones para impulsar empresas y servicios.

 

Si a esto se le agrega que muchos gobiernos no combaten de manera efectiva los monopolios, no desarrollan políticas públicas adecuadas ni fomentan el mercado, empeora la situación.

 

CONTENIDO

 

Para combatir este fenómeno, se están creando tres grandes iniciativas a escala mundial, que pretenden incrementar el acceso a la tecnología de los grupos menos favorecidos.

 

La primera, liderada por Intel, se denomina World Ahead. Con ella se espera dotar de computadoras económicas, capacitación y conectividad a diversas zonas marginadas del mundo.

 

Los programas piloto puestos en marcha, incluyen entidades de la República Mexicana como Chiapas, Monterrey y el Estado de México.

 

La segunda iniciativa, impulsada originalmente por Nicholas Negroponte, recibe el nombre de OLPC (One Laptop Per Chile). Su propósito es el proporcionar computadoras escolares con conectividad inalámbrica a costos accesibles.

 

Por último, destaca la propuesta de la empresa tecnológica AMD (Advanced Micro Decives), conocida en México con el nombre de Internet Box.

 

El común denominador de las estrategias consiste en producir con éxito una computadora “solidaria” (de menos de 100 dólares, y de hasta 300 dólares).

 

CONCLUSIÓN

 

Se venderán las computadoras portátiles al mayoreo a las autoridades educativas de los países beneficiados, con la idea de que se distribuyan como si se tratara de libros de texto.

 

Esta computadora “estará basada en Linux, con una pantalla de modalidad dual, con ambos modos a todo color, modo de transmisión DVD, y una opción de pantalla secundaria en blanco y negro.

 

Los innovadores equipos contarán con conectividad inalámbrica y emplearán fuentes de energía renovable, entre las que se incluye la carga manual del propio equipo.

 

El trabajo y el juego con un equipo de cómputo portátil generan valor agregado a la experiencia de los niños y fomentan su aprendizaje. Una Laptop por niño.

Navegadores

NAVEGADORES PARA TODOS LOS GUSTOS

 

INTRODUCCIÓN

 

Durante años, el concepto de navegación en el ciberespacio recurrió a una tecnología que parecía “congelada” en el tiempo, pues mientras en la Web proliferaban innovadores tipos de contenido y comunidades de usuarios, los programas de exploración pecaban de conservadores.

 

Entre los nuevos contendientes por las preferencias de los internautas, se cuenta el Internet Explorer en su versión 7 (IE7), el programa de la fundación Mozilla, Firefox 2.0, así como Opera 9, uno de los navegadores más rápidos para computadora.

 

Desde luego, no son los únicos programas. Novedosas iniciativas como Flock (www.flock.com) ya comienzan a despegar en el ciberespacio.

 

Otro estupendo ejemplo de la evolución experimentada lo proporciona Browster (www.browster.com), una aplicación que se instala como una extensión en algunos de los navegadores más populares.

 

Sin embargo, el desarrollo de los navegadores no termina aquí. Los cambios continúan y los programas para explorar el ciberespacio brincan de la PC a novedosos dispositivos móviles, como asistentes personales digitales y teléfonos celulares, por lo que a futuro es posible pronosticar un auge de este tipo de aplicaciones.

 

CONTENIDO

 

LOS TIEMPOS EXIGEN EVOLUCIÓN

 

Alexis Castañares, asesor especialista en infraestructura de Microsoft México, afirma que los cambios importantes en los programas para navegar por internet provienen, en buena medida, del mismo desarrollo del ciberespacio.

“Hoy en día, por ejemplo, con el concepto de Web 2.0 englobamos a una nueva generación de servicios, que permite la participación en comunidades en línea y que ofrece contenidos proporcionados por los propios usuarios”, comenta.

 

“Los navegadores detalla el ejecutivo están expandiendo sus funcionalidades con instrumentos como RSS, que permite  suscribirse a diversas fuentes de contenido y recibir actualizaciones de información con facilidad; se están desarrollando, también, medios para realizar búsquedas personalizadas”.

 

En opinión el especialista, en México el navegador más utilizado es el Internet Explorer (IE), que cuenta actualmente con una participación de entre 85 y 87% del mercado nacional.

 

LA COMPETENCIA NO SE QUEDA ATRÁS

 

Uno de los competidores más agudos del IE7 es el Firefox 2.0 (ww.firefoxfredownload.org), desarrollado por la fundación Mozilla.

 

Desde el 25 de octubre de 2006, la nueva versión del navegador se ofrece en forma gratuita.

 

Entre otras ventajas, incorpora un corrector ortográfico, que puede configurarse

en español, y ofrece características antiphising, mediante una descarga que ocupa menos espacio que su competidor.

 

También, proporciona al usuario la opción de restaurar una sesión cerrada por

error, y permite volver a abrirla con las mismas pestañas y texto escrito previamente.

 

Opera (www.opera.com) no desea quedarse atrás: recientemente la empresa noruega que desarrolla esta aplicación anunció un acuerdo con Nintendo.

 

Opera, prestigiado por su velocidad, seguridad y soporte de estándares, fue uno de los primeros en ofrecer la opción de pestañas y control de ventanas emergentes (una característica que compartía con Firefox, y que ahora también ofrece IE7).

Curso Explorer

                                     Curso de Internet Explorer

                              

DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INAP

MAESTRÍA  EN

Administración Pública

ASIGNATURA

INTERNET EXPLORER

CLAVE

00001

CUATRIMESTRE EN QUE SE IMPARTE

06/07

NOMBRE DEL DOCENTE

RICARDO TORRES

FECHA DE REALIZACIÓN

Del 17 al 20 de abril de 2007

HORAS TEORÍA

HORAS PRÁCTICA

TOTAL DE HORAS SEMANA

TOTAL DE HORAS CUATRIMESTRE

 

5

5

10

10

 


            OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

El estudiante aprenderá a utilizar el funcionamiento básico del programa Internet Explorer.

 

No.

DE SESIÓN

FECHA

UNIDAD Y TEMAS

Resumen del Contenido

Tiempo Estimado

1

17/04/07

 

 

 

INTRODUCCIÓN

 

 

 

Introducción al explorador Internet Explorer

Internet Explorer facilita obtener el máximo provecho del World Wide Web, tanto si está buscando información nueva como si está explorando sus sitios Web favoritos. La tecnología IntelliSense integrada puede ahorrarle tiempo al llevar a cabo tareas rutinarias en Web, por ejemplo, al completar automáticamente las direcciones Web y los formularios en su lugar, y detectar el estado de la red y de la conexión.

 

2 Horas

2

18/04/07

UNIDAD I: Como surcar la Web

formularios en su lugar, y detectar el estado de la red y de la conexión.

  • Comience a escribir en la barra de direcciones una dirección Web que use con frecuencia y aparecerá una lista de direcciones similares entre las que podrá elegir. Si una dirección Web es incorrecta, Internet Explorer puede buscar direcciones parecidas para intentar encontrar una coincidencia.
  • Para buscar sitios Web, sólo hay que hacer clic en el botón Buscar de la barra de herramientas. A continuación, en la barra de búsqueda, escriba una palabra o frase que describan lo que está buscando. Cuando aparezcan los resultados de la búsqueda, podrá ver cada página Web sin perder la lista de resultados.
  • También puede buscar directamente desde la barra de direcciones. Basta con que escriba nombres o palabras comunes, e Internet Explorer puede llevarle automáticamente al sitio que más se aproxime a lo que busca y enumerar otros sitios probables también.
  • Una vez que haya llegado a una página Web, Internet Explorer puede ayudarle a completar entradas en cualquier tipo de formulario basado en Web. Comience a escribir y parecerá una lista de entradas similares entre las que podrá elegir.
  • Puede explorar una lista de páginas Web que ha visitado recientemente haciendo clic en el botón Historial de la barra de herramientas. Además, puede reorganizar o buscar en la lista Historial.

 

2 Horas

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19/04/07

UNIDAD II: Un explorador personalizable

  • Ponga en la barra de vínculos accesos directos a las páginas Web que más visita para agilizar el acceso.
  • Agregue otras páginas Web que visita frecuentemente a la lista de favoritos para facilitar el acceso. Organice sus favoritos mediante carpetas y clasifíquelos como prefiera.
  • Elija en la lista de proveedores de búsqueda favoritos y téngala a mano en todas sus búsquedas.
  • Lleve consigo sus páginas Web favoritas a otro equipo o explorador, o compártalas con sus amigos. Puede incluso importar los marcadores de Netscape Navigator.

 

2 Horas

4

20/04/07

UNIDAD II: Seguridad y privacidad de la Web

  • Use las características de seguridad y privacidad de Internet Explorer para ayudar a proteger su privacidad y conseguir que su equipo y que la información que le identifica personalmente estén más seguros.
  • Use zonas de seguridad para establecer niveles diferentes de seguridad para las distintas áreas del Web con el objeto de ayudarle a proteger el equipo.
  • Use el Asesor de contenido para filtrar el contenido censurable mediante clasificaciones estándar del sector definidas de forma independiente por el comité Plataforma para la selección de contenido de Internet (PICS, Platform for Internet Content Selection).

 

2 Horas

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21/04/07

UNIDAD III: Seguridad y Privacidad

Descripción de

Internet Explorer proporciona varias características que le ayudan a proteger su privacidad y hacen que el equipo y la información que le identifica personalmente estén más seguros.

Las características de privacidad le permiten proteger la información que le identifica personalmente al servirle de ayuda para saber cómo pueden estar utilizando los sitios Web que ve esta información y permitirle especificar una configuración de privacidad que determine si desea o no dejar que los sitios Web guarden cookies en el equipo.

Algunas características de privacidad en Internet Explorer son:

  • La configuración de privacidad que especifica cómo trata el equipo los cookies. Los cookies son archivos creados por un sitio de Internet para almacenar información en su equipo, por ejemplo, sus preferencias cuando visita el sitio. Los cookies también pueden almacenar información que le identifique personalmente, como su nombre y dirección de correo electrónico.
  • Las alertas de privacidad que le permiten saber cuándo intenta obtener acceso a un sitio que no cumple los criterios de su configuración de privacidad.
  • La capacidad de ver la directiva de privacidad P3P de un sitio Web.

Las características de seguridad ayudan a impedir que los usuarios obtengan acceso a información a la que no les ha dado permiso de acceso, por ejemplo, la información de su tarjeta de crédito que especifica al comprar en Internet. Las características de seguridad pueden ayudar a proteger su equipo de software inseguro.

 

2 Horas

 

 

 

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